A．教育者与受教育者的矛盾
B．受教育者与教育内容之间的矛盾
C．教育者与教育媒介之间的矛盾
D．教育者与教育内容之间的矛盾
2．在生产劳动和社会生活中进行的教育，没有稳定的教育活动场所的教育属于（ ）
A．非形式化教育
B．形式化教育
C．农业社会的教育
D．工业社会的教育
3．推动教育学发展的内在动力是（ ）
A．教育规律
B．教育事实
C．教育现象
D．教育问题
4．认为以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动的教育起源学说是（ ）
A．生物起源说
B．心理起源说
C．劳动起源说
D．神话起源说
5．学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（ ）
A．学风
B．教风
C．班风
D．校风
6．一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（ ）
A．教育目的
B．培养目标
C．教学目标
D．教育政策
7．目前，我国义务教育主要实行（ ）
A．五四制
B．六三制
C．五三制
D．九年一贯制
8．最基本、使用最广泛的调查方法是（ ）
A．问卷调查
B．访谈法
C．调查表法
D．查阅资料
9．主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产的课程类型是（ ）
A．综合课程
B．国家课程
C．学科课程
D．活动课程
10．古人所说的“学不躐等”体现了（ ）教学原则。
A．因材施教
B．启发性
C．循序渐进
D．巩固性
11．班级管理的主要对象是（ ）
A．优等生
B．差等生
C．问题学生
D．全体学生
12．智力测验获得智商140分以上者被称为（ ）
A．天才儿童
B．智力落后儿童
C．学习困难儿童
D．智力正常儿童
13．对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）
A．能力
B．运气
C．努力
D．任务难度
14．耶克斯一多德森定律表明，对于比较容易的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（ ）
A．正相关
B．负相关
C．倒U型关系
D．无关系
15．影响注意范围的因素主要是活动的性质与任务和个体的知识经验，以及（ ）
A．创造力
B．意志品质
C．情绪状态
D．注意对象的特点
16．事先没有预定的目的，也不需要做出意志努力的注意是（ ）
A．有意后注意
B．无意注意
C．有意注意
D．以上一个也不是
17．下列记忆又称为工作记忆，是信息加工系统的核心的是（ ）
A．短时记忆
B．长时记忆
C．感觉记忆
D．有意记忆
18．未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（ ）
A．消退
B．恢复
C．类化
D．分化
19．高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（ ）的具体表现。
A．能力
B．品质
C．意志
D．气质
20．对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ ）
A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神
B．培养其压制情绪冲动的能力
C．培养其当机立断的性格
D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导
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