A．认知结构学习理论
B．有意义接受学习理论
C．建构主义学习理论
D．人本主义学习理论
22、“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（ ）
A．归因理论
B．需要层次理论
C．成就动机理论
D．强化理论
23、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
A．启发性
B．直观性
C．因材施教
D．巩固性
24、（ ）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．青年初期
25、地方课程的制定主体是（ ）
A．学校
B．市级教育行政部门
C．省级教育行政部门
D．国家教育行政部门
26、提高对自己的知识经验的概括程度，以促进迁移的理论依据是（ ）
A．形式训练说
B．概括化理论
C．情境性理论
D．认知结构理论
27、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（ ）
A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
28、认为良好的教材结构有利于学生形成良好的认知结构，从而促进学习迁移。这是（ ）的观点。
A．桑代克
B．安德森
C．贾德
D．奥苏伯尔
29、发现问题是问题解决的（ ）
A．首要环节
B．关键阶段
C．最终阶段
D．形成环节
30、天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明（ ）
A．遗传素质可以决定人的发展
B．遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
C．遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段
D．遗传素质是人的身心发展的前提
热点推荐：哆啦A梦为您开启中学教师资格备考之旅中学教师资格证考试试题
教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
学习交流平台：手机APP| 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我们，分享学习乐趣！
