1、下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是（ ）
A．因材施教原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．知行统一原则
D．依靠积极因素，克服消极因素原则
2、德育工作者在德育过程中起（ ）
A．指导作用
B．主导作用
C．辅助作用
D．决定作用
3、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）
A．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．加涅
D．夸美纽斯
4、道德信念形成的重要时期是（ ）
A．小学
B．中学
C．幼儿园
D．大学
5、提出“组块”概念的是（ ）
A．皮亚杰
B．米勒
C．图尔文
D．托尔曼
6、教育方针中核心和基本的内容是（ ）
A．教育目的
B．教育制度
C．教育政策
D．教育功能
7、下列说法中错误的是（ ）
A．“蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响
B．关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论
C．康德是“教育无用论”的代表人物
D．“狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用
8、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（ ）
A．永恒性
B．民族性
C．相对独立性
D．历史性
9、在感觉记忆中，信息的编码方式是（ ）
A．语义记忆
B．概念体系
C．图像记忆和声像记忆
D．图式
10、教学反思的过程一般为（ ）
A．具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证
B．观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证
C．具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
D．观察分析→抽象的重新概括→具体经验→积极的验证
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