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2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

来源:233网校 2016年2月23日
导读:
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41、下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是(  )
A.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师往往较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略
42、小明因为学习不好就被父母认为一无是处,这反映了印象形成中的(  )
A.首因效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.投射效应
43、“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这 说明(  )
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
44、课外活动的主要组织形式是(  )
A.小组活动
B.集会活动
C.个人活动
D.文体活动
45、在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是(  )
A.知行统一原则
B.教育影响的一致性和连贯性原则
C.通过集体教育的原则
D.正面说服教育原则
46、受社会文化影响较少的能力是(  )
A.流体智力
B.人际智力
C.模仿能力
D.晶体智力
47、根据记忆的(  ),可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同
B.信息加工与存储的内容不同
C.意识参与的程度
D.内容和经验的对象
48、在托尔曼的迷宫实验中,小白鼠在没有获得强化之前,学习已经存在,只不过未表现出来。也就是在未受奖励的学习期间,认知结构已经发生了变化。这种现象称为( )
A.操作性行为
B.辨别学习
C.潜伏学习
D.获得
49、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出(  )在个体发展中的作用。
A.遗传素质
B.社会环境
C.人的主观能动性
D.教育
50、感觉阈限与感受性在数值上成(  )关系。
A.正比
B.对数
C.反比
D.常数值

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