三、简答题(本大题共4小题，每小题l0分，共40分)
26.简述我国现阶段的教学任务。
27.简述课堂管理的功能。
28.简述学习动机的分类。
29.简述中学生智力发展的特点。
26.【参考答案】
我国现阶段的教学任务包括四个方面：
(1)传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务。
(2)发展学生的智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
(4)关注学生的个性发展。
27.【参考答案】
课堂管理的功能主要有：
(1)维持功能
课堂管理的维持功能是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间良好的学习环境.使学生的注意力持续地集中在学业上，维持功能是课堂管理的基本功能。
(2)促进功能
课堂管理的促进功能是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境，满足课堂内个人和集体的合理需求，从而激发学生的学习积极性，使其充分发挥学习的潜能。
(3)发展功能
课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。
28.【参考答案】
(1)根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。
(2)根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机和低级动机。
(3)根据动机起作用的时间长短来划分，可以把学习动机分为远景性动机和近景性动机。
(4)根据学习动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机和间接动机。
29.【参考答案】
中学生智力发展的特点主要有：
(1)智力水平得到飞跃性提高，智力发展进入关键期
随着年龄增长、体内机能增强，社会实践增加，记忆力和想象力同步发展，使得整个智力水平都得到飞跃式的提高。
(2)智力基本达到成熟
关于智力发展的限度问题，目前还没有一个十分可靠的结论，基本认同人到18岁左右，智力已达到成熟时期的水平。
(3)各方面智力发展不等速，并存在个体差异
个体的智力因素中，言语能力、逻辑思维能力等到达顶峰的时间不同。不同个体智力发展的速度和达到顶峰的时间也存在巨大差异，有早慧型，有晚熟型。
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