三、简答题(本大题共4小题，每小题l0分，共40分)
26．简述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
教学过程中既要充分注重教师的教，又要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。具体来说，表现在三个方面：
(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。
(3)在教学过程中要建立合作、友爱、民主平等的师生关系。
27．简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻此原则要求：
(1)爱护、尊重和信赖学生。
(2)教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度。
(3)教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底、督促学生切实做到。
28．简述教师对胆汁质的学生应采取的教育措施。
胆汁质的学生直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来的刺激。
对胆汁质的学生进行教育时，首先要讲明道理，然后要耐心说服，尤其注意态度上不能简单粗暴，要避免触怒他们而造成矛盾激化。教师应和蔼地教育他们遇事要沉着、做事要持之以恒、要学会自制，同时还要鼓励他们在学校各项活动中表现出更大的积极性。培养他们富于理性的勇于进取、大胆创新的意识
29．简述问题解决的一般过程。
问题解决的一般过程主要包括：
(1)发现问题
从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。
(2)理解问题
理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
(3)提出假设
提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤。提出假设是问题解决的关键阶段。
(4)检验假设
检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理
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