第二节 人力资本投资与高等教育
一、高等教育投资决策的基本模型
表12—4 高等教育投资决策的基本模型
| 高等教育投资的成本收益分析框架 | 1.上大学从根本上说是一种经济决策，要考虑上大学的成本和收益的比较。 2.接受高等教育会产生： （1）成本=直接成本+机会成本+心理成本 （2）收益=经济收益+心理收益 |
| 高等教育投资决策的几个基本推论 | 以下推论既适用于高等教育，也适用于培训等其他一些人力资本投资活动： 1.1.在其他条件相同情况下，投资后的收入增量流越长，则上大学的净现值越可能为正，从而上大学的可能性更大。 2.2.在其他条件相同情况下，上大学的成本越低，则上大学的人相对就会越多。 3.3.在其他条件相同情况下，大学毕业生与高中毕业生之间的工资性报酬差距越大，则愿意投资于大学教育的人相对会越多。 4.4.在其他条件相同情况下，在折算上大学的未来收益时所使用的贴现率越高，则上大学的可能性就越小。 |
| 上大学的合理年限决策 | |
[例题12-2-1单选题](2010年)小张高中毕业之后，去上了四年大学;如果他当时没有上大学，而是去上班，四年下来，他能够获得的劳动报酬大概为7.5万元，则小张的( )是7.5万元。
A.上大学的成本
B.不上大学的成本
C.上大学的机会成本
D.上大学的心理成本
[答案]C
[例题12-2-2单选题](2011年)导致上大学的机会成本上升的因素是( )。
A.高中毕业生的市场工资水平上涨
B.大学学费上涨
C.上大学的人数增加
D.大学毕业生的市场工资水平上涨
[答案]A
二、教育投资的收益估计及高等教育的信号模型
表12—6 教育投资的收益估计及高等教育的信号模型
| 教育的社会收益 | 教育不仅能够产生较高的私人收益率，还能带来较高的社会收益或外部收益，这种收益也许是被投资者本人没有直接获益但是整个社会却能够获得的利益。 | |
| 教育投资的私人收益估计偏差 | 高估偏差 | （1）在对教育投资的回报率进行评估时，很可能会过高估计一个人能够从教育投资所能获得的收益 （2）理想的设计是，找到若干组同卵双胞胎，然后看他们在受教育水平不同的情况下是否会存在明显的工资性报酬差别 |
| 低估偏差 | （1）上大学的收益不仅仅表现为较高的生产力，还表现为心理上的收益和非货币收益 （2）上大学所获得的超过高中毕业生的货币报酬不仅仅包括工资性报酬部分，还包括福利部分。 | |
| 选择性偏差 | 上大学与不上大学，对比两种情况终身工资性报酬差距 | |
| 高等教育信号模型 | 高等教育只不过是高生产率的信号而已，它表明，能够完成高等教育的人通常是生产率较高的人。 | |
[例题12-2-3单选题](2011年)是否拥有大学毕业证书与一个人是否具有高生产率之间存在一定的联系，因而企业把大学毕业文凭作为筛选员工的工具之一是有一定道理的，这种观点与关于高等教育作用的( )是一致的。
A.成本分析模型
B.收益分析模型
C.信号模型
D.投资回报率模型
[答案]C
[例题12-2-4单选题](2009年)由于高等教育文凭与高生产率之间存在一定的联系，因此，企业利用文化来筛选员工的做法是有道理的，这是( )的一个基本观点。
A.劳动力供给理论
B.劳动力需求理论
C.高等教育的信号模型理论
D.收入分配理论
[答案]C
