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教育学部分
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（　　）
A．赞科夫
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．根舍因

2、20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（　　）
A．实验教育学
B．文化教育学
C．实用主义教育学
D．批判教育学

3、凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（　　）
A．形式教育派
B．实质教育派
C．传统教育派
D．现代教育派

4、教育对政治经济制度的发展（　　）
A．起决定作用
B．不起决定作用
C．只起加速作用
D．只起延缓作用

5、中国近代史上次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（　　）
A．王国维
B．蔡元培
C．杨贤江
D．陶行知

6、一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（　　）
A．国民教育制度
B．学校教育制度
C．教育领导制度
D．教育管理制度

7、在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（　　）
A．永恒性
B．继承性
C．阶级性
D．相对独立性

8、我国新型师生关系的特点是（　　）
A．尊师爱生、团结互助、双边互动
B．师生合作、长善救失、教学相长
C．尊师爱生、长善救失、双边合作
D．尊师爱生、民主平等、教学相长

9、根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（　　）
A．课程标准
B．课程纲要
C．课程要素
D．课程规范

10、教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（　　）
A．导学式教学法
B．“掌握学习”教学法
C．情境教学法
D．沙塔洛夫教学法

11、某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树，，上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（　　）
A．榜样示范法
B．实际锻炼法
C．指导自我教育法
D．品德评价法

12、班主任工作的基本任务是（　　）
A．带好班级，教好学生
B．配合学校，实现目标
C．帮助校长，当好助手
D．联系家长，转变差生