(一)单选题
1.一般情况下，差异量数越大，集中量数的代表性就越（ ）。
A.大
B.小
C.无关
D.不确定
答：B
2.最常用的差异量数是（ ）。
A.自由度
B.总位数
C.标准差
D.平均数
答：C
3.由于某人某方面的品质和特征特别明显，观察者容易产生清晰明显的错觉，忽略其他的品质和特征，考试/大从而做出片面的判断，这是（ ）带来的误差。
A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因效应
D.首因效应
答：A
4.以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（ ）。
A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.首因效应
答：C
5.某公司为了填补营销总监的空缺，对营销部人员做了一个素质测评，这属于哪种素质测评的类型?（ ）
A.考核性
B.诊断性
C.开发性
D.选拔性
答：D
6.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，考试/大这属于哪种素质测评的类型?（ ）
A.考核性
B.诊断性
C.开发性
D.选拔性
答：C
7.妹妹喜欢说话，姐姐喜欢手工，这体现了（ ）。
A.个体差异原理
B.工作差异原理
C.人岗匹配原理
D.环境差异原理
答：A
8.销售工作要求执行者能说、善于表达，会计工作要求执行者细心，这体现了（ ）。
A.个体差异原理
B.工作差异原理
C.人岗匹配原理
D.环境差异原理
答：B
9.（ ）就是指测评标准体系的内在规定性.常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。
A.标度
B.标准差
C.标准
D.差误
答：C
10.在某一测量问卷中有这样一道题“擅长说服.善于赢得支持”，其选项为“A精通;B善于;C尚可”。在这里，“精通”、“善于”是指（ ）。
A.标准
B.指标
C.标记
D.标度
答：D
