一、单项选择题(共60题，每题l分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1．对服务对象的授权和增能是社会工作者的（ ）角色的重要组成部分。
A．中介者
B．使能者
C．支持者
D．教育者
2．社会学家默顿指出，那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果是（ ）。
A．潜功能
B．负功能
C．正功能
D．显功能
3．刘莉小学毕业后就在一家纺织厂工作，前不久，工厂进行整改裁员，刘莉下岗了。由于文化水平低，又没有什么技能，一直没能找到工作，没有了经济来源，家里的生活也越来越困难，这让刘莉非常苦恼。社会工作者如果要为刘莉提供间接服务，应（ ）。
A．给刘莉提供经济资助
B．为刘莉联系就业技能培训
C．教导刘莉工作面试的技巧
D．给刘莉进行心理辅导
4．王宁是一名初级社会工作者，居住在A社区，通过观察，王宁发现在A社区中，由于社会竞争的激励，女性一方面顾及家庭，一方面顾及工作，所承受的心理压力非常大，使她们的精神处于亚健康状态。王宁通过心理辅导帮助她们舒缓心理压力，进而使她们正常地投人工作和生活。王宁所做的工作属于（ ）。
A．社会救助
B．心理健康服务
C．家庭服务
D．医疗社会工作
5．在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动属于（ ）。
A．普通社会工作
B．业余社会工作
C．行政性社会工作
D．专业社会工作
6．社会工作的重要目标助人自助的含义是( )。
A．社会工作者一边帮助服务对象，一边帮助自己
B．社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立
C．社会工作者与服务对象互相帮助共同成长
D．服务对象可能会反过来帮助社会工作者
7．社会工作早期服务对象的是（ ）。
A．无家可归的老人
B．受工伤而无法自理的员工
C．极度贫困的农村儿童
D．遭受环境污染的社区职工
8．个人整体生活形态塑造过程中，认知起着至关重要的作用，它不仅影响人的行为，更会影响个人整个生活形态的形成，这是（ ）提出的理论。
A．班都拉
B．平克斯
C．弗洛伊德
D．阿德勒
9．社会工作中，有时会遇到一些有严重心理问题或者极端思想的服务对象。针对这样的服务对象，是否为他们提供相应的服务是所面临的（ ）问题。
A．尊重
B．接纳
C．否定
D．保密
10．某地区遭遇台风袭击，许多房屋被毁，有关部门将元家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者刘刚发现他们在新的居住地生活有很多不习惯的地方，而且还听不懂当地的方言，生活起来也不是很方便。刘刚在开展工作时，应着重考虑（ ）。
A．帮助服务对象再就业准备
B．为服务对象提供生活照顾
C．做好服务对象的思想工作
D．为服务对象争取重建家园的物质准备
11．社会工作的专业伦理在现实中是指社会工作者的（ ）。
A．社会工作
B．专业知识
C．社会专业价值观
D．职业守则
12．西方社会工作专业的伦理守则的前提是（ ）的建立。
A．社会价值观
B．和谐社会
C．社会伦理制度
D．专业团体
13．马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，人人都需要友谊和关怀属于需求理论中的（ ）。
A．自我实现的需要
B．生理需要
C．归属与爱的需要
D．尊重的需要
14．根据皮亚杰的认知发展阶段论，8岁的儿童处于认知发展的（ ）。
A．感觉运动期
B．前运算期
C．具体运算期
D．形式运算期
15．埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在儿童中期形成的美德是（ ）。
A．希望
B．关怀
C．能力
D．智慧
16．人的社会行为根据行为对社会的作用来分，会产生消极作用的行为称为（ ）。
A．亲社会行为
B．偏差行为
C．反社会行为
D．正常行为
17．某游戏最近新推出的一款游戏，很受中学生的欢迎，缓缓所在的班级里，有几个同学经常逃课去网吧玩这款新游戏，划分此种偏差行为的标准是（ ）。
A．内省经验标准
B．社会规范与价值标准
C．统计学标准
D．行为适应性标准
18．生态系统理论认为，人所生活的系统可以分为四个层次，其中亲密关系中的人际关系形态和角色扮演的是（ ）层次。
A．微观系统
B．中介系统
C．外在系统
D．宏观系统
19．由于父母很忙，于梅小时候一直在奶奶的关爱呵护下成长，和奶奶的感情很深厚。长大后于梅经常和奶奶联系，一有时间就回家看奶奶，跟奶奶见面的时间比跟父母见面的时间还长。有一天于梅得知奶奶去世的消息，认为大家都在骗她，她拒绝接受，按照精神分析理论，于梅这种做法是防卫机制中的（ ）。
A．否认
B．焦虑
C．退化
D．替代
20．社会工作一直坚持“人在环境中”的观点，在下列选项中，（ ）与它的观点是一致的。
A．精神分析理论
B．人本主义理论
C．系统理论
D．社会支持理论
