31．学习知识掌握技能是学生的本职，也是学校教育的基本职责，学校社会工作者要引导和帮助所有学生更好地( )。
A．成长
B．学习
C．玩耍
D．发展
E．创造
32．( )是学生消极对待学习的心理和行为反应模式，其表现为对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动。
A．多动症
B．厌食症
C．恐惧症
D．厌学症
E．抑郁症
33．( )是社区居民群众最为关注、反映最为强烈的问题之一，也是社区治理的重要内容之一。
A．社区服务
B．社区教育
C．社区治安
D．社区卫生
E．社区社会救助
34．居民个人为社区提供的服务及人际间的相互服务属于( )。
A．非正式服务
B．准正式服务
C．正式服务
D．福利服务
E．经营性服务
35．给父母布置家庭功课：要求父或母一周三个小时与孩子单独相处，晚上倾听孩子说话而不是教训孩子；孩子吃饭时不许讲不愉快的话题，尽量一家人共用晚餐。这是社区社会工作者进行的哪种家庭帮助?( )
A．家庭暴力介入
B．子女教育辅导
C．代际冲突辅导
D．解决特殊困难
E．婚姻关系辅导
36．医务社会工作者着眼于处理医患纠纷，这是扮演了( )角色。
A．诊断者
B．协调者
C．咨询者
D．教育者
E．倡导者
37．医务社会工作者将家庭跟社区中的资源联结，使其获得所需服务和资助。这是扮演了( )角色。
A．诊断者
B．协调者
C．联系者
D．协助者
E．倡导者
38．医务社会工作者帮助家庭作出选择，在多种解决问题的可用方法中选择最佳，这是扮演了( )角色。
A．诊断者
B．协调者
C．联系者
D．协助者
E．倡导者
39．( )有更高的受到虐待的风险。
A．男性老年人比女性老年
B．女性老年人
C．男性老年人
D．女性老年人比男性老年人
E．女性和男性老年人都
40．( )是最底线的保护措施，针对子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久解除亲子关系的家庭。
A．支持性服务
B．保护性服务
C．发展性服务
D．补充性服务
E．替代性服务
41．社会工作人员与案主之间的关系应该是( )。
A．朋友关系
B．正式关系
C．非正式关系
D．介于正式——非正式之间的关系
E．共事关系
42．从社会工作的角度，对孤儿、弃儿的救助方式不包括( )。
A．自养
B．家庭寄养
C．收养
D．机构养护
E．儿童福利院安置
43．下列不属于儿童个案工作要达到的目标的是( )。
A．帮助有困难的儿童应付眼前的困难
B．帮助解决有困难的儿童的具体问题
C．有利于儿童的发展
D．帮助有困难的儿童，增进其健康成长
E．为儿童提供良好的教育环境
44．预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情景进行( )的过程。
A．调查研究
B．事后补救
C．不断改造
D．完善和发展
E．早期发现和控制
45．( )，就越容易成为虐待或疏于照顾的受害者。
A．老人年龄越轻
B．性格内向的老年人
C．老人的年龄越大
D．话语越少老年人
E．儿女越多的老年人
