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一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、李伟今年13岁，父母离异，他一直与父亲和奶奶生活在一起。父亲没有稳定工作，生活比较困难，给李伟的零花钱很少。而李伟在校不好好学习，经常与一些社会上的小混混一起偷东西，为此常常受到父亲的痛打，而此时奶奶都会护着他，并且平时对他也是有求必应。这导致了父亲与奶奶之间严重的矛盾冲突，屡次激烈争吵。社会工作者吴斌准备介入帮忙，其做法不正确的是（ ）
A．争取学校的支持，建议老师在学习上给予李伟帮助和支持
B．对李伟进行心理疏导，增强李伟的责任感、对生活的信心
C．与李伟的父亲沟通，建议他改变现行教育方式，给予李伟关心，增强李伟改变自己的动力
D．与李伟的奶奶沟通，告知奶奶不要过多干涉父亲对李伟的管教，父亲的管教才是第一位的
2、黄女士的丈夫有婚外情，常不回家，对家里的事情漠不关心。黄女士感觉十分痛苦，向社会工作者小王求助。小王合适的处理方式是（ ）。
A．倾听王女士的诉苦，陪同她一起哭泣
B．告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心
C．倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持
D．讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习
3、政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾，过马路时要遵守交通规则，不吸毒，不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的（ ）。
A．控制式教育
B．补偿式教育
C．管理式教育
D．发展式教育
4、任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾；或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃，这种情况属于（ ）。
A．儿童虐待
B．儿童疏忽
C．儿童歧视
D．儿童冷遇
5、按家庭成员之间的互动关系和面临的任务分类，家庭生命周期不包括（ ）。
A．家庭组成阶段
B．青少年家庭阶段
C．中年夫妇家庭阶段
D．中老年家庭阶段
6、社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于（ ）。
A．就业辅导和职业训练中的短期策略
B．就业辅导和职业训练服务的宣传策略
C．就业辅导和职业训练中的长期策略
D．就业辅导和职业训练之前的增能策略
7、社会工作者在（ ）的重点任务是，善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题，因为组员在活动中会有很多关于生活困难的想法，有许多情绪上的不满，可能提出不少问题。
A．小组维持期
B．小组形成期
C．小组冲突期
D．小组聚集期
8、着重于居民全面的、人性化的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序，这种社区教育的模式属于（ ）。
A．发展式教育
B．补偿式教育
C．通才式教育
D．全面式教育
9、社会工作者小林刚参加工作，对什么情况下可以终结为服务对象提供服务不是很清楚。你认为以下选项中，小林可以终结服务的情况是（ ）。
A．社会工作者由于不喜欢服务对象，决定终结服务
B．社会工作者因个人原因没有时间处理服务对象的问题
C．服务对象的需要符合机构的职责，但是机构不愿提供服务
D．服务对象不愿接受服务、机构功能不符合服务对象需要或问题已经解决
10、矫正社会工作者在第一次个案面谈中，面对非自愿来的服务对象首先谢谢他能安排好时问来和他见面，使得服务对象觉得自己很受尊重。这说明社会工作者（ ）。
A．应重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
B．着眼于服务对象的潜能的挖掘
C．矫正工作计划有重点、分步骤
D．善于挖掘服务对象的优势和潜能
