41、
社会工作者小张为社区的低保人员开展求职技能培训，组织他们为社区提供志愿服务，并为他们争取一些工作机会。社会工作者这样做的主要目的是（ ）。
A．避免低保人员因长期失业而被边缘化
B．增加社区居民对低保人员的接纳与认同
C．要求有劳动能力的低保人员回报社区
D．运用低保人员提供的志愿服务满足社区需要
42、
对街头流浪乞讨人员中的危重病人、精神病人和危险传染病人进行救助时，社会工作者应坚持的原则是（ ）。
A．先救治，后救助
B．先救助，后救治
C．只救治．不救助
D．只救助．不救治
43、
在某社区，社会工作者对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动。小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要（ ）。
A．找另一位社会工作者替代自己
B．尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响
C．确立一个新的主题活动，转移其注意力
D．及时处理孩子们的情绪问题
44、
家庭生命周期理论最早由汉森和（ ）提出。
A．米尔斯
B．帕森斯
C．希尔
D．汉密尔顿
45、
小丽的丈夫在企业改制中下岗了，没有一技之长的他找工作很难，每天借酒浇愁。小丽好面子，常常骂丈夫无能，而丈夫则对她拳打脚踢。后来，小丽干脆不理丈夫，有什么事让儿子通知丈夫，在外面不顺心就拿儿子出气。该家庭结构属于（ ）。
A．倒三角
B．三角缠
C．越俎代庖
D．纠缠与疏离
46、
大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者，女儿出现厌食症已有半年，明显消瘦，无法上学。面谈过程中，社会工作者发现，大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析，认为女儿的厌食症与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理，社会工作者对该家庭干预的主要目标应是（ ）。
A．改善夫妻关系，帮助夫妻妥善处理婚姻问题
B．改善亲子关系，减少母亲情绪对女儿的负面影响
C．重构家庭界限，引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统
D．调整家庭结构，协助父母齐心协力帮助女儿走出困境
47、
小勇是一名精神分裂症患者，正接受住院治疗。主治医生告诉社会工作者小李，这已经是小勇第三次人院了。他每次在医院的治疗效果都很理想，但一回到家，病情就会反复。针对小勇的情况，小李首先应做的是（ ）。
A．了解其家庭状况
B．帮助其家庭成员增能
C．开展家庭治疗
D．满足其家庭成员需要
48、
小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助。
小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差的，上课不好好听讲，常常变着法儿和老师捣乱，我真不知道怎么办才好!”小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同?”在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是（ ）。
A．观察
B．对质
C．再标签
D．例子使用
49、
小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助。小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的（ ）系统。
A．微观
B．中观
C．外部
D．宏观
50、
在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（ ）。
A．以教师为主体
B．保持小组异质性
C．以自愿和需求为本
D．强调学生个性需要
