一、单项选择题(共60题。每题1分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)
1.社会上的关心下一代委员会成员的活动属于社会工作中的( )。
A.普通社会工作
B.行政性社会工作
C.福利性社会工作
D.专业社会工作
2.下列社会工作中，目标旨在促进社会工作服务对象实现自身发展的是( )。
A.社会工作者春节期间探访低收人家庭
B.社会工作者定期为流浪者免费进行义诊
C.社会工作者对沉迷于网络游戏的青少年开展心理教育活动
D.社会工作者为进城务工人员开办工作技能提升学习班
3.老谢最近生意较忙，平时很少有时间管读初二的儿子。他近期发现儿子课后时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑，平时也不愿与他交谈，这让老张非常担心。他找到社会工作者刘军寻求帮助，刘军建议他平时多抽出点时间陪儿子，尽量与儿子多沟通，周末可以带儿子去郊外游玩。此时，刘军所扮演的基本角色是( )。
A.支持者
B.服务提供者
C.倡导者
D.关系协调者
4.小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成( )的矛盾冲突。
A.基本信任对不信任
B.自主对羞怯、疑虑
C.同一性对角色混乱
D.主动对内疚
5.为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作属于( )范畴。
A.妇女社会服务
B.家庭服务
C.社会救助
D.心理健康服务
6.社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧，这属于( )。
A.现实情况反思
B.直接影响反思
C.人格发展反思
D.情绪控制反思
7.“让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”，这种技巧是( )。
A.冒险
B.鼓励
C.劝说
D.忠告
8.( )提出了结构式家庭治疗模式。
A.罗杰斯
B.林德曼
C.班杜拉
D.米纽秦
8.D
9.在服务过程中，对案主的兴趣、自我防卫机制等资料的收集，这些资料的收集是属于( )。
A.生理方面
B.心理方面
C.价值观方面
D.能力方面
10.小赵将社区中一些同样经受网络成瘾困扰的青少年组成一个互助小组，大家在小组中共同分享经验，一起努力戒除网瘾，努力适应现实社会。这体现了小组工作的( )特点。
A.小组活动的治疗性
B.注重团体的动力
C.组员问题的共同性或相似性
D.强调小组成员的民主参与
11.下列不属于社会工作专业伦理的特点的是( )。
A.优先考虑服务对象的利益
B.专业价值高于个人价值
C.约束和鼓励并重
D.价值介入与客观性的矛盾
12.老黄自前年老伴去世后，整日待在家中酗酒，不去上班，也不参加聚会，以致连正常的社会活动都无法参加。老黄这种行为依据( )可以被判定为异常行为。
A.行为适应性标准
B.社会规范与价值标准
C.统计学标准
D.个体主观体验
13.根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的( )。
A.感觉运动期
B.前运算期
C.具体运算期
D.形式运算期
14.在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和( )。
A.普遍的伦理准则阶段
B.惩罚与服从阶段
C.相对功利取向阶段
D.认可定向阶段
15.依据弗洛伊德精神分析理论，个人的问题都源于( )。
A.冲突潜在的精神
B.人与环境的冲突
C.环境之间的冲突
D.内在的精神冲突
16.小月刚上大学，班上有30位女同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，但她还以此为美，坚持每天只吃一顿饭，不吃早饭和晚饭。根据( )，这是一种异常行为。
A.统计规律
B.社会规范与价值
C.行为适应性
D.个体主观体验
17.了解社区的( )，不仅有利于了解社区居民的参与动机，而且有助于更加深入地了解社区。
A.权力结构
B.文化特色
C.地理环境
D.人口状况
18.个人感觉有能力去影响或解决问题，这指的是权能发生的( )。
A.理论层次
B.个人层次
C.集体层次
D.环境层次
19.下列有关人格结构的说法中，不正确的是( )。
A.弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我
B.面对人格失调问题，弗洛伊德认为应将治疗的焦点放在对本我的强化上
C.本我由内驱力和欲望组成
D.自我包括意识和前意识
20.认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象( )。
A.改变自己的看法
B.努力宣泄情绪
C.行为发生转变
D.改善生活环境
