社会工作者社会工作实务（中级）第三章儿童社会工作

第一节  儿童社会工作方法 
儿童社会工作中评估的应用 
（一）评估的定义  
       社会工作者研究儿童的情况和面临的挑战，收集范围广泛的资料，不仅从社会工作者的角度，也要从服务对象的角度，以及其主要监护人的角度去看儿童在自身生活的环境中生理、心理和生活适应方面的情况，并基于此制定出干预和治疗计划。 
（二）评估的目的和方法 
       评估的目的就是收集信息，并分析儿童可能需要哪些类型的服务。评估的最佳时机是在问题刚刚显现时。而评估本身也是引导儿童及其父母重新审视问题的过程。 
       评估的方法，不外乎资料查阅、访谈以及问卷测量等。（注意问卷测量，采用专门的测量工具进行此类评估时，要注意获得监护人的授权以及结果的保密）。 
（三）实用评估量表 
1）发育量表 
2）智力量表 
3）行为量表 
4）社会期望量表 
5）自我意识量表 
4、儿童社会工作的主要方法
      儿童社会工作的主要方法不仅包括一般意义上的儿童个案辅导方法、儿童小组工作、儿童社区工作方法等，还包括机构儿童、受虐儿童的社会工作介入方法等。 
1）儿童辅导。包括行为治疗法、当事人中心治疗法、社会技巧训练等。针对儿童的身心特点和年龄特点，可以运用游戏治疗模式进行儿童辅导。常用的游戏治疗模式包括想象互动游戏治疗和沙盘游戏治疗。 
儿童辅导的游戏治疗模式 
1）想象互动游戏治疗：非语言的，通过想象游戏的媒介，不做孩子及其家庭问题的公开讨论、孩子们有机会以转化的方式沟通，也能透露隐私性事情。 
       社工的角色是积极融入的； 技巧包括言辞表达或口语化；刺激化：鼓励孩子玩不同的玩具。设定限制以及相对游戏。  
沙盘游戏治疗 
       是国际上很流行的心理治疗方法。包括设置标准，比如沙盘尺寸等；借助沙盘探索心理世界。 
       奉行非语言和非诠释性，体验和经历为主。强调创造过程本身的自发性和自主性。  
2）儿童小组工作 
        儿童小组工作就是一种通过小组过程及小组社会工作者的协助，使小组中的儿童能够获得小组经验，产生行为改变和恢复正常功能，以及与他人和周围环境达成有效的调适，最终促进个人及小组发展的专业服务活动。 
       儿童小组工作可以为儿童提供良好的教育环境和教育方式，增强儿童的归属感与责任感，为儿童的健康发展提供良好条件。主要的儿童教育小组为亲子教育服务。  
2）儿童小组工作 
        儿童小组工作就是一种通过小组过程及小组社会工作者的协助，使小组中的儿童能够获得小组经验，产生行为改变和恢复正常功能，以及与他人和周围环境达成有效的调适，最终促进个人及小组发展的专业服务活动。 
       儿童小组工作可以为儿童提供良好的教育环境和教育方式，增强儿童的归属感与责任感，为儿童的健康发展提供良好条件。主要的儿童教育小组为亲子教育服务。  
       对受虐儿童的社会工作介入方法是对受虐儿童的辅导，它优先考虑的是儿童的安全，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。除此之外，社会工作者还须与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、儿童和青少年保护机构以及社区有关力量或社会资源密切配合起来，对受虐儿童予以积极的介入。需要提醒注意的是，在介入保护儿童权益的同时，还要对儿童的隐私予以特别的保护。