21、小姚辞去单位工作，自主创业。由于市场变化，创业遇到很大困难，努力一段时间后，未见好转。此后，小姚一改往日积极负责的态度，整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中，积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果，协助她肯定自己的优点，积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是（ ）。
A．精神分析理论
B．认知行为理论
C．存在主义理论
D．增强权能理论
22、
社会工作者大李认为，某村妇女处于弱势地位，不仅是因为她们自身条件的限制，更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此，大李决定推动成立一个妇女互助小组，协助她们更好地认识自身的价值，在新农村建设中发挥更大的作用。大李开展工作的理论依据是（ ）。
A．认知行为理论
B．存在主义理论
C．人本主义理论
D．增强权能理论
23、
中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（ ）。
A．自我肯定反思
B．现实情况反思
C．人格发展反思
D．人际交往反思
24、
服务对象小王：“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是（ ）。
A．“嗯，那你和我说说具体情况吧”。
B．“嗯．那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”。
C．“嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗”?
D．“嗯，那咱们来模拟一下。看看你的想法是否合适”。
25、
在个案面谈过程中，服务对象小军反复强调自己要放弃学业，因为无论自己如何努力都考不好，是个生活的失败者，对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知，社会工作者较宜采用的服务模式是（ ）。
A．人本治疗模式
B．心理社会治疗模式
C．理性情绪治疗模式
D．任务中心模式
26、
何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后．与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（ ）。
A．提升家庭的适应能力
B．改善家庭的权力结构
C．协助家庭成员认识到彼此看法的差异
D．促进家庭成员的自我发展
27、
社会工作者：“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息，我很难过。”服务对象：(开始哭泣)
社会工作者：“(递给他纸巾)你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。”
服务对象：“爸爸也很辛苦的。”
社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是（ ）。
A．限定目标
B．强调优点
C．反映感受
D．自我表露
28、
服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好罗唆，我做什么她都看不顺眼，什么都要管．我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是（ ）。
A．“我能理解你这种感受．谁都不喜欢罗唆的人”
B．“我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好”
C．“当年我也接受不了妈妈的罗唆，但后来我还是理解了妈妈”
D．“父母管孩子都是为了孩子好．这一点你要理解”
29、
在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更符合需求的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的（ ）原则。
A．服务评估
B．资源整合
C．专业合作
D．服务协调
30、
小组工作中，社会目标模式最核心的基本假设是（ ）。
A．组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B．组员的社会责任和社会意识可以培养
C．组员的偏差行为可以改变
D．组员的问题可以通过个体动力来解决
