中学教育心理学考试模拟试题之十三

21、合作是实现课堂管理促进功能的
A．必要条件
B．辅助条件
C．重要表现
D．主要过程
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22、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会
A．提高学习和工作效率
B．养成竞争意识
C．导致教师管理公正
D．促进团结协作
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23、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的
A．积极价值
B．创造性功能
C．内在价值和创造性
D．真正目的
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24、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的
A．监控与管理
B．准则与控制
C．限制性影响
D．限制与规范
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25、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是
A．课堂情境
B．课堂结构
C．课堂形势
D．课堂教学
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26、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常
A．课堂约定
B．课堂行为准则
C．课堂纪律
D．课堂行为
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27、分配学生座位时，教师最值得关心的是
A．对课堂纪律的影响
B．学生听课效果
C．后进生的感受
D．人际关系的影响
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28、课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和
A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配
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29、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和
A．教学过程的规划
B．教学内容设计
C．教学方法的实施
D．教学方法的选择
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30、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚
A．也是不行的
B．也是违法的
C．也是不必要的
D．是必要的
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31、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科
A．随机安排
B．分类安排
C．集中安排
D．交错安排
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32、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致
A．兴趣形成
B．自发复习
C．过度学习
D．疲劳和厌烦
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33、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作
A．心理异常
B．不适应表现
C．不良表现
D．问题行为
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34、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生
A．也全都有问题行为
B．没有问题行为
C．只有问题行为萌芽
D．也有问题行为
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35、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作
A．冲动型问题行为
B．扰乱性的问题行为
C．多动型问题行为
D．自律障碍行为
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