教育原理第十三章思考练习题

31．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。
　　A．3％
　　B．10％
　　C．15％
　　D．20％答案：A


32．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。
　　A．学生处于主体地位
　　B．学生处于中心地位
　　C．学生处于主动地位
　　D．学生处于被动地位答案：D


33．“儿童中心论”的代表人物是（）。
　　A．杜威
　　B．洛克
　　C．布鲁纳
　　D．赞科夫答案：A


1．学生同样具有人类社会成员的基本特征，即具有（）。
　　A．主观能动性
　　B．以学习为主要活动
　　C．个性
　　D．可塑性
　　E．与他人情感交流中提高认识水平答案：ACE


2．《儿童权利公约》提出的儿童少年社会权利原则有（）。
　　A．儿童利益最佳原则
　　B．提早自立原则
　　C．尊重儿童观点与意见原则
　　D．无歧视原则
　　E．尊重儿童尊严原则答案：ACDE


3．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（）。
　　A．平等娱乐权利
　　B．受教育的权利
　　C．受尊重的权利
　　D．安全的权利
　　E．生存的权利答案：BCDE


4．学生是教育对象是由（）所决定的。
　　A．学校的使命
　　B．教育方法
　　C．教育内容
　　D．教育原则
　　E．教师与学生的关系答案：AE


5．小学生的认识能力一般包括（）。
　　A．感知能力
　　B．思维和言语能力
　　C．记忆能力
　　D．注意能力
　　E．想象能力答案：ABCDE


6．小学生的言语能力包括（）。
　　A．口头言语能力
　　B．宣传能力
　　C．内部言语能力
　　D．理解能力
　　E．书面言语能力答案：ACE


7．产生男女学生学习成绩差异的原因有（）。
　　A．生理因素
　　B．教师的原因
　　C．学校教育的不足
　　D．家长的原因
　　E．传统观念的影响答案：ACE


8．良好的先天素质是发展的前提，但形成早慧的主要因（）。
　　A．优良的环境
　　B．性别
　　C．主体的爱好
　　D．精心的教育
　　E．人际关系答案：AD


9．培养智力超常学生的关键问题是要注意（）。
　　A．早期发现
　　B．教育目的改革
　　C．教育制度改革
　　D．及早培养
　　E．教育内容和方法改革答案：AD


10．非智力因素主要包括（）。
　　A．动机
　　B．意志
　　C．情感
　　D．兴趣
　　E．性格答案：ABCDE