全真模拟试卷（七）参考答案

一、选择题
　　1．A　2．B　3．A　4．C　5．D　6．D　7．B　8．C　9．A　10．C

　　二、填空题
　　11．教育观点　教育内容
　　12．分量　进程
　　13．环境陶冶　艺术陶冶
　　14．语言表达　组织管理
　　15．教育目的　教学规律
　　16．学科内在的逻辑系统　学生的认识顺序
　　17．道德知识　道德判断
　　18．基础　可能
　　19．身体活动　增强体质

　　三、简答题
　　20．教育是人类特有的社会现象。教育有两大职能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。
　　21．启发性原则，是指在教学过程中，教师要从学生实际出发，以启发思维为核心，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。
　　我国古代教育家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，准确地阐发了自觉思维与学习知识的关系，并据此提出“不愤不启，不悱不发”的教学要求，这就是启发性原则的来源。
　　贯彻启发性原则，首先教师要深入钻研教材，把握重点；还要充分了解学生，因势利导地进行教学；其次、教师要启发学生独立思考，发展思维能力。为此。教师要善于提出问题，开阔视野，活跃学习气氛，并且注意培养学生独立思考和认真钻研的习惯；最后，教师要循循善诱，调动学生的学习主动性，因为学生的求知欲和学习态度，对学习活动起着巨大作用。
　　22．选择德育方法，首先依据的是德育目标。德育目标有总目标和具体目标，选择德育方法要考虑这两方面的要求．既要有利于学生掌握德育内容，形成相应的品德能力，以符合总目标的要求；又要对学生知、情、意、行的培养提高，不同时期有不同侧重，相应的德育方法也不同，以符合具体目标的要求。
　　其次，选择德育方法要依据德育内容。德育内容不同，决定采用的德育方法也必然不一样。比如：思想政治方面的内容主要运用说服教育法；而伦理道德方面的内容则主要运用榜样示范法和陶冶教育法。
　　最后，选择德育方法还依据德育对象的年龄特征和个别差异。对小学低年级学生应常用榜样示范法，而少用或不用自我教育法。从个性差异上看，对骄傲自满有虚荣心的学生，奖励应慎重运用；而对懦弱、缺乏自信的学生，则应多表扬并给予精神鼓励和支持，激发他们继续进步的勇气和增强战胜困难的意志。
　　答题提示：此题和选择教学方法的依据这一问题相类似，可联系在一起加以区别和记忆。
　　23．班主任要带好班级，教好学生，必须有自己的工作方法。班主任共有五种主要工作方法：
　　（1）全面了解和研究学生。这是有效地进行班主任工作的前提和基础。
　　（2）组织和培养班集体。这也是班主任的中心工作。
　　（3）做好个别教育工作。要求处理好个别教育与集体教育的关系，有针对性地做好个别学生尤其是后进生的工作。
　　（4）家庭与社会教育密切配合，统—各方面的教育力量。目的是步调一致，构成合力。
　　（5）做好班主任工作的计划和总结。计划一般分为学期计划和具体活动计划；总结一般分为全面总结和专题总结。