高等教育学练习卷B

19、（）是指根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为多类,再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初级各级岗位。A、产品法B、结构法C、任务法D、学科法
20、1966年,国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议一一（）中提出应该把教师工作视为专门职业。
A、《教育法》B、《教师法》C、《关于教师地位的建议》D、《国际标准职业分类》
21、相比教育的不同,一般环境主要是（）影响人的智力发展。
A、有目的地B、有计划地C、有组织地D、自发地
22、按（）分类,性格一般可以分为外倾型和内倾型。
A、机能类型B、倾向性C、独立性D、人际关系
23、针对学生思想的不同层次实施不同的德育内容和手段,这主要贯彻了德育的（）原则。
A、整体性B、教管结合C、情理相融D、层次性
24、在内容上有计划、有目的、有组织的向受教育者灌输系统的思想观点和理论知识,并在方法上根据不同层次学生的具体情况采取不同的方法。这主要是实施了（）的德育方法。
A、理论与实际相结合B、学校教育与自我教育相结合C、灌输与疏导相结合D、正面教育与对比教育相结合
25、（）是教育者对受教育者进行德育的准则,是德育过程的规律的反映。
A、教学原则B、教学方法C、德育原则D、德育方法
26、（）是一个人表现在心理活动和动作方面的动力特征,是高级神经活动类型在人的行为和活动中的表现。
A、性格B、气质C、能力D、智力
27、目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类249个专业。
A、10B、11C、12D、13
28、（）是指学生修满规定德学时与学年，考试合格为毕业标准的一种教学管理制度。
A、学年制B、学年学分制C、学分制D、学分学年制
29、教学过程中将知识发生发展的系统性与个体认识发展的逻辑顺序结合起来。这是（）原则决定的。
A、知识积累与智能发展相结合B、理论联系实际C、科学性与思想性相结合D、系统性与循序渐进
30、在高等教育中,既要强调教学过程中学生共性中的个性,又要重视个性的发展离不开共性的支持。这是（）教学原则决定的。
A、知识积累与智能发展相结合B、因材施教和统一要求相结合
C、科学性与思想性相结合D、教师的主导性与学生的主体性相结合
31、在教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力。这是（）原则决定的。
A、知识积累与智能发展相结合B、理论联系实际C、科学性与思想性相结合D、教师的主导性与学生的主体性相结合
32、高等学校类型众多,层次多祥、学科齐全,具有高度的综合化。这主要说明了高校科研在（）方面的特点。
A、学科齐全B、人才济济C、科研组织灵活D、信息来源广泛
33、（）就是指研究对象是自然客体,研究活动指向对自然的认识和改造的活动。
A、工程科学研究B、自然科学研究C、社会科学研究D、人文科学研究
34、（）是指在前人没有设计的领域从事有一定实用目的的开创性研究。
A、拓展性应用研究B、开拓性应用研究C、创新性应用研究D、应用基础性研究
35、国家自然科学基金奖、国家发明奖和国家科技进步奖分设（）等级。
A、2B、3C、4D、5
36、把研究生院作为大学的主体,始终把培养研究生放在工作的首位的是（）大学。
A、柏林B、霍普斯金C、芝加哥D、斯坦福
37、19世纪以来（）大学的办学思想,代表着美国高等学校科学研究的兴趣转为为社会服务上。
A、康萨斯B、霍普斯金C、芝加哥D、斯坦福
38、1906到1910年，（）大学与企业签订了协作研究计划,标志了大学与企业合作研究的开始,开创了大学产学研的先河。
A、康萨斯B、霍普斯金C、芝加哥D、斯坦福
39、不同学校利用自身的不同文化传统和现实条件来实施校园文化建设,这主要反映了校园文化建设中的（）原则。
A、突出个性B、教育性C、创新性D、强化学术性
40、除了学术活动本身以外,在其他活动中尽可能地强化学术性,以体现出高校校园文化与其他社会文化具有明显的不同之处。这主要反映了实施校园文化建设建设中（）的原则。
A、突出个性B、教育性C、创新性D、强化学术性