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　　12.强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。

　　A.课程目标的基本特征

　　B.教学计划的基本特征

　　C.教学大纲的基本特征

　　D.教学目标的基本特征

　　13.教学计划的中心问题是（ ）。

　　A.开设哪些科目

　　B.各门学科开设的顺序

　　C.各门学科的教学时间

　　D.各门学科的教学方法

　　14.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）。

　　A.课程目标

　　B.教学目标

　　C.教学计划

　　D.教学大纲

　　15.衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.教育目的

　　D.教学目标

　　16.教材的主体部分是（ ）。

　　A.讲授提纲和讲义

　　B.教科书和参考书

　　C.教科书和讲义

　　D.讲义和参考书

　　17.学生的学习特点受（ ）因素和内外部因素的影响。

　　A.基础因素

　　B.智能

　　C.思维

　　D.能力因素

　　18.课程实施计划的展开过程是（ ）。

　　A.安排课程表

　　B.分析教学任务

　　C.选择并确定教学模式

　　D.组织教学活动

　　19.下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（ ）。

　　A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

　　B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

　　C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

　　D.注意思维与注重行动的关系

　　20.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（ ）。

　　A.整体性原则

　　B.迁移性原则

　　C.生理适宜原则

　　D.合理性原则

　　21.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。

　　A.（美）克伯屈

　　B.（美）杜威

　　C.（法）卢梭

　　D.（德）福禄贝尔

　　22.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。

　　A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

　　B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

　　C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

　　D.活动课程即是通常所讲的课外活动