1．D【解析】柏拉图是欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家，其思想集中体现在他的代表作
《理想国》中。
2．C【解析】“揠苗助长”意指把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。违背了人的身心发展的顺序性。
3．B【解析】环境决定论的的典型言论是：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐，盗贼……”。
4．A【解析】1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。
5．C【解析】学生是学习与发展的主体。
6．D【解析】所谓审美观点，主要指的是对美的认识，这是形成审美能力的认识基础。
7．B【解析】教学是实施全面发展教育，实现小学教育目的的基本途径。
8．A【解析】“—个坏的教师奉送真理，—个好的教师则教人发现真理”体现了启发性原则。
9．C【解析】人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的。
10．B【解析】1994年8月，中共中央颁布《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，首次在中央文件中明确使用了素质教育这一概念。
11．D【解析】德育的实施渠道或形式就是德育的途径。
12．D【解析】为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
13．D【解析】小学的管理过程是以工作目标为中心，由计划、实施、检查、总结四个基本环节组成的。
14．C【解析】我国最早使用“课程”一词的是朱熹，他在《朱子全书•论学》中，曾有“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大作功夫”之说。
15．B【解析】赫尔巴特提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。
16．A【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。
17．C【解析】说服教育的方式主要有语言说服和事实说服，语言说服法是运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
18．B【解析】‘‘学而时习之”、“温故而知新”的原句是“学而时习之，不亦说乎?温故而知新，可以为师矣。”意思是学习了知识并经常复习，不也是件高兴的事吗?温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。符合巩固性原则。
19．B【解析】1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：教育要为我国经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。人们把这一表述简称为“四有、两爱、两精神”。
20．C【解析】教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。
二、填空题
1．社会化2．凯洛夫3．教育
4．6 75．自我中心6．心理相容
7．教育方针8．创新精神实践能力9．分科课
10．地方安排课程11．远景性目的12．教学方法
13．合格水平14．人生观15．道德行为
16．榜样示范法17．群众性活动18．教育目标
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