2012年小学教育学全真模拟题及答案(八)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)
1．我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
A．《义务教育法》
B．马克思主义关于人的全面发展的理论
C．我国优秀的教育传统
D．西方先进的教育教学经验
2．德育工作的出发点是（ ）。
A．德育内容
B．德育目标
C．德育过程
D．德育原则
3．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（ ）。
A．初等教育
B．义务教育
C．平民教育
D．普及教育
4．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
5．培养学生创新思维的主渠道是（ ）。
A．教育研究
B．实践操作
C．课堂教学
D．课外活动
6．在教学过程中，教学的中心环节是（ ）。
A．引起学习动机
B．巩固知识
C．领会知识
D．运用知识
7．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。
A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
8．现代社会的种种特征对教育具有（ ）
A．双向作用
B．指导作用
C．重要作用
D．决定作用
9．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
A．形象性与兴趣性
B．娱乐性与生活性
C．科学性与思想性
D．知识性与个性
10．学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
A．课程目标
B．教学大纲
C．课程计划
D．教科书
11．学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲
12．我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）。
A．班级教育活动中
B．思想品德课中
C．全校思想政治教育活动中
D．班会和校会中
13．下列课程体现了我国课程体系的结构性突破的是（ ）。
A．活动课程
B．校本课程
C．综合实践课程
D．选修课程
14．目标评价模式的提出者是（ ）。
A．斯克里文
B．泰勒
C．杜威
D．斯塔弗尔比姆
15．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求相结合原则
16．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
A．德育原则
B．德育途径
C．德育方法
D．德育模式
17．在知、情、意、行四个德育环节中，知是（ ）。
A．结果
B．基础
C．途径
D．关键
18．教师的领导方式不包括（ ）。
A．管理型
B．民主型
C．放任型
D．专制型
19．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（ ）。
A．柏拉图
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底
20．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A．德谟克利特
B．亚里土多德
C．柏拉图
D．苏格拉底
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