31、 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了 （ ）等教学过程的几个阶段。
A．困难
B．问题
C．假设
D．验证
E．结论
32、陶冶的主要做法有（ ）。
A．发扬民主
B．人格感化
C．环境陶冶
D．艺术陶冶
E．文化熏陶
33、锻炼的主要方式有（ ）。
A．练习
B．榜样示范
C．委托任务
D．以诚待人
E．组织活动
34、一节综合课的结构一般包括（ ）。
A．组织教学
B．复习过渡
C．讲授新知识
D．巩固新知识
E．布置课外作业
35、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
A．内容的丰富
B．增强国家对课程改革控制权
C．课程结构的更新
D．为课程改革提供物质基础
E．课程改革由受教育者完成
36、属于课外活动的特点的有（ ）。
A．沟通上的广泛性
B．组织上的自愿性
C．内容上的广泛性
D．形式上的多样性
E．活动上的自主性
37、我国教育内容的规范形式有（ ）。
A．教科书
B．参考书
C．练习册
D．课程计划
E．教学大纲
38、课外活动呈现出的特点有（ ）。
A．自愿性
B．广泛性
C．多样性
D．自主性
E．交流性
39、课程的编制应考虑学科体系的完整性和知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的 （ ）。
A．明确性
B．时限性
C．科学性
D．具体性
E．系统性
40、教科书编写应遵循的基本原则包括（ ）。
A．科学性与思想性
B．基础性
C．对大多数学校的适应性
D．编排形式有利于学生的学习
E．知识的内在逻辑与教学法要求的统一
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