四、情境题（共2小题，每小题10分，共20分）
71、回答71-75题：
目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，。备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。
“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（ ）
A．讨论法
B．练习法
C．讲授法
D．情境陶冶法
72、结合第一小题，你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?（ ）
A．注重内容的系统性
B．讲究语言艺术
C．注意启发
D．讨论的问题要具有吸引力
73、 “教学有法，但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?（ ）
A．根据教学的目的和任务
B．根据学生的特点
C．根据课程的性质
D．结合教师自身的业务水平
74、案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（ ）。
A．创造性
B．广延性
C．灵活性
D．主动性
75、回答题：
有一位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经过了解，得知这次测验看书的人不少，连班干部也看了。为了纠正学生的行为，班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案。。第二天，他在黑板上写下了汤姆斯．麦考莱的一句名言：“在真相永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”他要求学生把这句名言背下来，并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事，同时要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵答卷》。在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心情比挨了打还要难受。我将永远记住这次错误，永远记住班主任老师对我们的教诲。”有的写道：“教师在与不在一个样儿，说说容易，做到却有点难。测验时我有一道10．分的题目做不出，分数的诱惑使我一念之差，犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”还有的学生写道：“本来我不打算看书的，但是在看到有的同学看书时，我也跟着看了，我感到内心有愧。”全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音时再一次接受教育。
班级管理的最终目标是（ ）。
A．提高学生学习效率
B．维持班级秩序
C．形成良好的班风
D．让学生学会自治自理
76、案例中教师的做法，遵循了（ ）。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．教育的一致性与连贯性原则
D．因材施教原则
77、教师把答卷制成录音带，让同学在听录音时再一次受教育，运用了（ ）。
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
78、案例中，教师的做法体现了教学过程的（ ）。
A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识与发展能力相统一
C．教学过程中知情意的统一
D．教师主导作用与学生能动性结合
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