A．法律
B．权利
C．责任
D．义务
17．学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（ ）。
A．课程计划 B课程标准
C. 课程目标
D．课程表
18．夸美纽斯教学论的基础是（ ）。
A．心理学统觉论
B．伦理学
C．整体认识论
D．个体认识论
19．我国学校教学的基本组织形式是（ ）。
A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．设计教学法
20．教育学作为一门规范学科的建立是以（ ）的发表为标志的。
A．《大教学论》
B．《民主主义与教育》
C．《普通教育学》
D．《教育漫话》
21．《普通教育学》是（ ）的教育学代表作。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．杜威
22．小学教育的出发点和归宿是（ ）。
A．小学教育培养目标
B．小学教育内容
C．小学教育方法
D．小学教育目的
23．揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。
A．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．格塞尔
D．洛克
24．学生最主要的角色权利是（ ）。
A．受教育权
B．人身自由权
C．隐私权
D．名誉权
25．重在发展学生知识与能力的课程是（ ）。
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．地方课程
26．“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（ ）的教育特征。
A．中国
B．印度
C．希腊
D．埃及
27．罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（ ）知识。
A．天文
B．几何
C．读写
D．修辞
28．孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。
A．《学记》
B．《大学》
C．《论语》
D．《中庸》
29．义务教育的实施，使小学教育具有了（ ）的特征。
A．广泛性
B．普遍性
C．强制性
D．全民性
30．（ ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A．环境
B．教育
C．社会
D．实践
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