三、判断题
1．√ 【解析】班会活动具有集体性、自主性、针对性的特点，因此，题干是正确的。
2．√ 【解析】后进生由于经常得到否定性评价，得不到成功的喜悦，把学习看成一种负担，没有兴趣，导致学习动机的枯萎。
3．× 【解析】积极分子的队伍不是稳定不变的。
4．√ 【解析】它体现了直观性教学原则。
5．× 【解析】教学中在向学生传授知识的同时，结合教材内容揭示其思想性，才能促进学生的思想认识水平和世界观的发展。
6．√ 【解析】因为它培养的是作为公民必须掌握的“三基”(读、写、算)。
7．× 【解析】学生有荣誉权，教师对学生的荣誉及智力劳动成果，不得随意剥夺和侵占。
8．√ 【解析】见大纲中童年期儿童心理发展的主要特征。
9．× 【解析】遗传只提供了个体发展的物质前提，而这个前提能否转变为现实还要受环境的影响。
10．× 【解析】《理想国》是柏拉图的著作。
11．× 【解析】班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。
12．√ 【解析】课外活动不受教学计划的限制，学生能根据自己的兴趣爱好自愿参加，是进行德育的重要途径。
13．× 【解析】上好一节课的先决条件是备好课。
14．√ 【解析】教学过程正是在教师不断提出的教学任务与学生的需要、实际水平之间的不断的矛盾运动中向前发展的。
15．× 【解析】教学大纲是编写教科书和教师教学的主要依据。
16．√ 【解析】义务教育的实施需要一定的经济基础和社会环境。
17．√ 【解析】小学生还没有更高尚的学习动机，他们努力学习只是为了获得成人的夸奖。
18．× 【解析】l986年4月六届人大审议通过了《义务教育法》。2006年6月29日，全国人大常务委员会审议通过了新义务教育法，于2006年9月1日实施。
19．× 【解析】教育学是人们对教育现象和教育问题的认识与研究达到一定程度，形成系统观点后形成的。它产生的很晚，直到17世纪才形成。
20．× 【解析】循序渐进要求教学要区分主次，分清难易，有详有略。
四、情景题
(一)
1．A 【解析】“百分制”是典型的标准参照评价。
2．C 【解析】新课程中，对于教师的评价，倡导以自评为主。
3．ABCD 【解析】发展性评价旨在促进发展、以人为本，倡导评价内容的多元化和贯穿教育教学的全过程。
4．ABCD 【解析】略。
(二)
1．ABCD 【解析】该老师的做法势必会打击学生的自信心、自尊心和学习的积极性，造成学生的对立情绪。
2．B 【解析】教师威信的核心是信服威信。
3．ABCD 【解析】新课程倡导的教师行为转变有：(1)师生关系中，强调尊重与赞赏；(2)教学关系中，突出帮助与引导；(3)自我认识上，致力研究与反思；(4)同事关系中，倡导合作与互惠。
4．ABC 【解析】略。
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