11、
除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（ ）。
A．自我意识
B．自我激励
C．自我教育能力
D．自我认识能力
12、
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（ ）原则。
A．疏导
B．导向性
C．因材施教
D．尊重学生与严格要求相结合
13、
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。
A．连续性特点
B．创造性特点
C．长期性特点
D．示范性特点
14、
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。
A．主体
B．客体
C．个体
D．群体
15、
我国近代小学开端于（ ）。
A．1878年
B．1887年
C．1897年
D．1898年
16、
班级授课制出现以后产生了( )。
A．教师
B．班主任
C．学生
D．校长
17、
结构主义课程理论的代表是（ ）。
A．杜威
B．怀特海
C．布鲁纳
D．克伯屈
18、
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ ）。
A．20世纪50年代以后
B．20世纪60年代以后
C．20世纪70年代以后
D．20世纪80年代以后
19、
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
A．机能期
B．发展期
C．差异期
D．关键期
20、
《中华人民共和国教育法》于（ ）通过。
A．1985年
B．1993年
C．1995年
D．1999年
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