1．孟子是中国古代外铄论的主要代表。( )
2．墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。( )
3．以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。( )
4．现代教育学派的代表是赫尔巴特。( )
5．教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。( )
6．课程计划中设置的各门学科可以单科发展。( )
7．实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。( )
8．教学有法，但无定法。( )
9．儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。( )
10．积极分子的队伍是稳定不变的。( )
11．汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。( )
12．教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。( )
13．中国乃至世界最早的教育专著是《论语》。( )
14．教学在学校工作中居于中心地位。( )
15．孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。( )
16．德育工作中要做到“一把钥匙开一把锁”。( )
17．中国早在夏代就有了学校教育形态。( )
18．我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。( )
19．义务教育具有强迫性。( )
20．“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。( )
四、情景题
(—)
读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
1．案例中，小雷喜欢做小动作，这样的学生你认为他属于( )。
A．品德败坏
B．心理障碍
C．不良学习习惯
D．情感冷漠
2．案例中，新教师运用赞许帮小雷改掉坏习惯，她运用的是( )
A．榜样示范法
B．陶冶教育法
C．说服教育法
D．品德评价法
3．小雷能够改掉坏习惯并爱上学习，是因为( )
A．新老师能够在尊重他的同时提醒他的错误
B．新老师的期望让他自信心增强
C．小雷喜欢新老师
D．新老师让他觉得学校是一个令人愉快的地方
4．案例中，原来老师的行为违反了( )
A．导向性原则
B．疏导性原则
C．尊重学生与严格要求学生相结合原则
D．教育的一致性与连贯性原则
(二)
“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好
班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个
人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
1．班主任在班级管理中处于什么地位?( )
A．班级建设的设计者
B．班级组织的领导者
C．班级目标的制定者
D．班级人际关系的艺术家
2．组织和培养班集体是班主任工作的( )。
A．中心任务
B．首要任务
C．基本前提
D．有效手段
3.通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了( )的内涵。
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
4．“班级”一词最早的提出人是( )。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．埃拉斯莫斯
D．德鲁克
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