1．×【解析】孟子是中国古代内发论的代表人物。
2．×【解析】这是道家的教育主张。
3．×【解析】苏格拉底以善辩著称。
4．×【解析】现代教育学派的代表人物是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。
5．×【解析】教师职业是专业性很强的职业，不论是谁要成为教师都必须进行专业培训，获得教师资格。
6．×【解析】课程计划中设置的各门学科，不能齐头并进，也不宜单科发展。
7．√【解析】这是杜威的一个主要教育思想。
8．√【解析】教学有常规的方法可以借鉴，但不同的内容、不同的对象、不同的教师，都不可能使用固定的方法。
9．×【解析】发展顺序是从自我为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。
10．×【解析】积极分子的队伍不是一成不变的。
11．×【解析】董仲舒提出了该建议，王安石为宋人。
12．×【解析】学生有隐私权，学校和教师不得以任何理由侵犯学生的这种权利。
13．×【解析】题干所指是《学记》，《论语》是孔子的言论汇集。
14．√【解析】学校各项教育活动都必须通过教学来实现，教学是学校最经常的工作。因此，教学在学校工作中居于中心地位。
15．×【解析】题干体现的是巩固性原则。
16．√【解析】德育也要因材施教。
17．√【解析】中国是学校产生最早的国家。
18.×【解析】西周以后出现“国学”与“乡学”之分，春秋时期出现”官学’，与“私学”之别。
19．√【解析】“义务”是公民应尽的责任，它具有一定的强迫性。
20.×【解析】题干是非制度化教育的理想，它主张每个人应能在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择道路。
四、情景题
(—)
1．C【解析】小雷上课爱做小动作，这属于不良学习习惯。
2．D【解析】题于符合品德评价法的内涵。
3．ABD【解析】C项属于主观臆断。
4．C【解析】原来的教师没有尊重小雷，让小雷对学习产生恐惧心理。
(二)
1．ABD【解析】班主任是班级管理的设计者、领导者和人际关系的艺术家。
2．A【解析】班主任工作的中心任务是组织和培养班集体。
3．B【解析】题干是班级平行管理的基本内涵。
4．C【解析】埃拉斯莫斯最早提出了“班级”一词。
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