1．社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在（ ）。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
2．我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ）。
A．10年
B．6年
C．9年
D．12年
3．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A．社会权利的客体独立地位
B．社会权利主体非独立地位
C．社会权利主体独立地位
D．社会权利的客体非独立地位
4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
A．学科课程
B．活动课程
C．学生课程
D．课程
5．教育的最基本途径是（ ）。
A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动
6．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）。
A．汉武帝
B．董仲舒
C．郑玄
D．朱熹
7．世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ ）。
A．中国
B．日本
C．新加坡
D．德国
8．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
A．德育内容
B．德育规律
C．德育原则
D．德育方法
9．（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。
A．夸美纽斯
B．苏霍姆林斯基
C．加里宁
D．马卡连柯
10．取得教学成功的内因是（ ）。
A．教师的主导作用
B．学校的管理作用
C．教材的媒体作用
D．学生的主体作用
11．“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》
12．与家庭教育、社会教育相比，学校教育（ ）。
A．并不重要
B．是教育的主体形式
C．是必要的有益的补充
D．教育形式更为灵活，是非制度化的教育
13．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。
A．幼儿期
B．少年期
C．童年期
D．青年期
14．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A．劳动起源论
B．生物起源论
C．心理起源论
D．生物进化论
15．欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。
A．18世纪末19世纪初
B．19世纪中叶
C．19世纪末20世纪初
D．20世纪中叶
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