A．直接经验与间接经验相结合
B．掌握知识与发展智力相结合
C．掌握知识与形成思想品德相结合
D．教师主导作用与学生主动作用相结合
E．教师在教学过程中起主导作用
17．( )是选择和运用教育方法的基本依据。
A．教学目的和任务的要求
B．课程性质和教材特点
C．学生年龄特征
D．教学时间、设备、条件
E．教师业务水平、实际经验及个性特点
18．以实际训练为主的教学方法包括( )。
A．演示法
B．参观法
C．练习法
D．实验法
E．实习法
19．我国古代的著作( )总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。
A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》
E．《大学》
20．德育的教育意义体现在( )。
A．德育是实现我国教育目的的基础和保障
B．德育是小学生健康成长的条件和保证
C．是实现社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证
D．德育是保障我国教育方向的重要保证
E．德育是实现我国教育现代化的唯一途径
21．德育过程有许多矛盾，其中主要矛盾是( )。
A．教育者和受教育者的矛盾
B．教育者和德育内容和方法的矛盾
C．受教育者和德育内容和方法的矛盾
D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾
E．教育者、受教育者和德育内容的矛盾
22．德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，必须注意德育的( )。
A．全面性
B．多端性
C．长期性
D．反复性
E．曲折性
23．奖励和惩罚是对学生行为的肯定或否认，奖励的主要形式有( )。
A．赞许
B．表扬
C．奖赏
D．鼓励
E．肯定
24．课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在( )。
A．充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系
B．激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长
C．培养学生的自主能力、探索意识和创造才能
D．培养学生的自学能力
E．培养学生的创新能力
25．制定课外活动计划的基本要求是( )。
A．具有可行性
B．具有协调性
C．具有明确性
D．具有预见性
E．具有多样性
26．小组活动是学校组织课外活动的基本组织形式，小组活动在层次上有( )。
A．校级的
B．年级的
C．班级的
D．个人的
E．小组的
27．班级教育活动涉及的内容有( )。
A．日常性的教育活动
B．主题教育活动
C．文艺体育活动
D．社会公益活动
E．临时性的教育活动
28．下列属于后进生典型特点的是( )。
A．求知欲不强
B．学习能力较低
C．没有良好的学习习惯
D．意志薄弱
E．自卑复杂感强
29．研究课题的来源主要有( )。
A．教育教学实践中的问题
B．对已有教育理论的质疑
C．教育文献信息的分析
D．教育科学研究规划
E．教学课题的提出
30．一个好的研究假设应符合( )的标准。
A．研究假设的提出应有一定的理论依据
B．研究假设一般应对两个或者两个以上的变量问的关系做出推测判断
C．研究假设应该表述清楚，简单明了
D．研究假设必须是可以检验的
E．研究假设可以大胆想象
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