三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题4分,共16分。先判断正误，再简要说明理由。
21、听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。
22、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
23、用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。
24、客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。
25、认知风格比学习风格所包容的范围更广。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。
26、简述小学生品德发展的基本特征。
27、简述印象形成效应及其对教师认知的影响。
28、简述心理发展的基本特征。
29、简述影响自我效能感的因素。
30、简述影响儿童品德形成的因素。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31、如何培养学生良好的品德。
32、请结合实例，论述如何在教学中使用精细加工策略。
临考主攻试题：
