2015年北京教师资格中小学《教育心理学》章节突破题
第三章 学习的基本理论
选择题
1．下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（ ）
A．学解算术题
B．手碰到火后马上缩回
C．学习游泳
D．小孩害怕打针
2．下列属于学习现象的是（ ）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
3．学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（ ）的观点。
A．经典条件反射理论
B．操作条件反射理论
C．尝试错误说
D．认知学习理论
4．学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（ ）。
A．发现学习
B．意义学习
C．接受学习
D．机械学习
5．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）。
A．能力
B．技能
C．兴趣
D．刺激一反应联结
6．提出经典性条件反射理论的心理学家是（ ）。
A．巴甫洛夫
B．桑代克
C．托尔曼
D．斯金纳
7．先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（ ）。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏伯尔
D．桑代克
8．对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（ ）。
A．苛勒
B．托尔曼
C．桑代克
D．巴甫洛夫
9．操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
10．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（ ）。
A．消退
B．获得
C．泛化
D．分化
选择题答案
1．【答案】B
【解析】广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。B选项是人类的本能活动，所以选择B。
2．【答案】D
【解析】如上题。
3．【答案】D
【解析】联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择D。
4．【答案】B
【解析】意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
5．【答案】D
【解析】桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。
6．【答案】A
【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。
7．【答案】C
【解析】先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
8．【答案】A
【解析】格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。
9．【答案】A
【解析】操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。
10．【答案】C
【解析】经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。
试题推荐：
