1．按照巴甫洛夫的观点，__________是心理活动的生理基础。
2．研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是__________。
3．__________指把注意集中保持在某一对象(事物或操作活动)上时间的长短。时间越长，稳定性越高。
4．__________是人类一切心理活动的基础，使个体与环境保持平衡。
5．根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程叫__________。
6．儿童在学校教学条件下，主要通过__________和__________两种方式掌握概念。
7．过__________是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。
8．反映小学儿童择友过程中所采用的其他非本质关系，包括__________、__________、传递关系或一些其他关系。
9．所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。
10．成就需要是__________与__________相结合而产生的一种具体表现，是一种克服障碍、施展才能、力求尽好尽快地解决某一难题的需要。
11．儿童的__________是自我分析、自我评价产生和发展的基础。
12．在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为__________。
13．陆钦斯的__________实验是定势影响迁移的一个典型例证。
14．教学监控过程包括__________、自我校正、__________三个有机联系的部分。
15．__________指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
16．过__________是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
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