三、填空题(每题2分，共20分)
31、道德认识的结果是获得有关的__________，形成__________。
32、依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。
33、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括__________、转化和__________三个过程。
34、陆钦斯的__________是定势影响迁移的一个典型例证。
35、人格差异有多种表现，其中最核心的是__________和__________差异。
36、皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“__________”方式来考虑问题。
37、特殊教育必须注意__________、__________和__________的变革。
38、问题解决的两种形式分别是__________和__________。
39、教学设计主要体现在__________、组织教学过程和__________三个方面。
40、20世纪60年代初，由__________发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视__________、__________和__________的改进。
2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷(3)
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