三、填空题(在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)
1．世界上最著名的智力量表是___________量表，据此量表测验计算得到的智商叫___________智商。
2．20世纪50年代，___________的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
3．1903年美国心理学家桑代克出版了___________，这为西方该学科体系的确立奠定了基础。
4．斯金纳认为，操作性行为主要受一___________规律的制约。强化(物)有___________与之分。
5．__________指的是个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。
6． 是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
7．准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的__________，形成准确的定向映象。
8．现实中的问题各种各样，研究者倾向于将问题分为两类：__________与__________。
9．品德的心理结构包括道德认识、__________和__________三个成分。
10．心理评估不但是了解个体__________及其行为表现的工具，也是评价__________的工具。
四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)
1．与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 ( )
2．非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 ( )
3．评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( )
4．课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。( )
5．教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 ( )
6．提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 ( )
7．由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。( )
8．个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 ( )
9．自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 ( )
10．测量和测验是对学习结果的主观判断。 ( )
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