二、判断题(每题1分，共10分)
1．课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（ ）
2．标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）
3．阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ）
4．惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（ ）
5．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
6．个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（ ）
7．研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
8．心理健康是绝对的。（ ）
9．教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）
10．班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
三、填空题(每题2分，共20分)
1．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
2．皮亚杰认为__________是智慧的最高表现。
3．场独立和场依存这两个概念最初来源于__________对知觉的研究。
4．合作学习是指学生们以__________学习的方式代替__________的一种教学策略。
5．痕迹衰退说认为遗忘是由__________引起的，消退随__________的推移自动发生。
6．比较的形式主要有__________和__________。
7．辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。
8．代币奖励的优点是：__________。
9．使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：__________、__________到__________。
10．依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
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