1、创造性思维的核心是（ ）。
A．发散思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．抽象思维
2、让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（ ）。
A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学 (*^__^*) 考试大…在线★考试中心★
D．情境教学
3、从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（ ）。
4、某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（ ）阶段。
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自我感受
5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。
A．能力
B．努力
C．任务
D．运气
6、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
7、（ ）提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。
A．梅伊曼
B．杜威
C．布鲁纳
D．罗杰斯
8、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。
A．讲授法
B．发现法 (*^__^*) 考试大…在线★考试中心
C．掌握学习法
D．头脑风暴法
9、“发生认知论”的创始人（ ）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。
A．华生
B．加德纳
C．皮亚杰
D．斯腾伯格
10、产生式迁移理论证实了（ ）。
A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B．桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
C．重叠的产生式导致迁移
D．策略学习可以自动迁移
11、最近发展区是指（ ）。
12、根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
13、下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。
A．学习任务
B．兴趣
C．自我效能感
D．归因
14、“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为（ ）。
A．否认
B．文饰
C．投射
D．幻想
15、最早提出环境决定论的是行为主义创始人（ ）。
