1、儿童在知道“菠萝”、“萝卜”和“洋葱”等概念以后，再学习蔬菜概念，这种学习是（ ）
2、斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）
3、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）
4、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（ ）
5、关于程序性知识，下列说法正确的有（ ）
6、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）
7、下面有关操作的特点正确的是（ ）
8、解决问题的最高表现形式是（ ）
9、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）
10、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的____技能。（ ）
11、创造性思维的核心是（ ）
12、在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）
13、交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征，指的是（ ）
14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）
15、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）
