三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
26、一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（ ）
27、随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（ ）
28、特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（ ）
29、形式训练说是以行为主义心理学位依据的。（ ）
30、掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（ ）
31、在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（ ）
32、课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ）
33、皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）
34、人类的学习和动物的学习没有本质区别。（ ）
35、人类的学习与学生的学习是一样的。（ ）
36、根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（ ）
37、品德是先天形成的。（ ）
38、疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（ ）
39、心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）
40、效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（ ）
2011年江西教师资格《小学教育心理学》模拟试题(3)
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