三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
26、技能是学生学习的重要目标和手段。（ ）
27、桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）
28、学习期待是报考的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
29、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ）
30、从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（ ）
31、学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ）
32、儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）
33、小学教育心理学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（ ）
34、群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ）
35、态度结构和能力结构相同，有认知成分构成。 （ ）
36、定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ）
37、够的练习次数和联系时间外，联系的方法也直接影响操作技能的学习。（ ）
38、教学评价是指系统的收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（ ）
39、用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。 （ ）
40、从完整的问题解决过程看，发现问题是首要环节。（ ）
2011年江西教师资格《小学教育心理学》模拟试题(4)
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