二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
16、问题解决的特点是（ ）。
A．目的性
B．认知性
C．序列性
D．唯一性
E．固定性
17、以下属于影响迁移的客观因素的是（ ）。
A．教师指导
B．学习材料特性
C．媒体
D．认知结构
18、儿童强迫行为的主要表现包括（ ）。
A．强迫性洗手
B．强迫性计数
C．强迫性甩头发
D．强迫性焦虑
E．刻板的仪式性动作或其他强迫行为
19、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
A．效果强化
B．直接强化
C．间接强化
D．替代性强化
E．自我强化
20、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。
A．认知内驱力
B．直接的力驱力
C．自我提高的力驱力
D．间接的力驱力
E．附属的力驱力
21、下列图形可以衍变成双向表的是（ ）。
A．系统结构图
B．模型图
C．层次结构图
D．流程图
22、认知领域的教学目标有（ ）。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
E．综合与评价
23、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（ ）
A．外化思路，进行显性教学
B．帮助学生牢固地记忆知识
C．提供多种变化，促进知识的概括
D．重视知识间的联系，建立网络化结构
E．结合具体学科，教授思维方法
24、培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。
A．说服
B．群体约定
C．榜样学习
D．奖励与惩罚
25、标准化成就测验的优越性体现在（ ）。
A．公正性
B．客观性
C．计划性
D．可比性
2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(9)
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