A．活动
B．细节
C．经验
D．形式
17．教育心理学初创时期大致在（ ）。
A．20世纪20年代以前
B．20世纪20年代至50年代
C．20世纪60至70年代
D．20世纪80年代以后
18．1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（ ）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．差异性
19．学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（ ）。
A．符号学习
B．连锁学习
C．概念学习
D．辨别学习
20．学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。
A．作用
B．社会意义
C．动力来源
D．个人的前途
21．根据迁移内容的不同，可将迁移分为（ ）。
A．正迁移与负迁移
B．顺向迁移与逆向迁移
c．水平迁移与垂直迁移
D．一般迁移与具体迁移
22．以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。
A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结合学习
23．吹拉弹唱属于（ ）技能。
A．认知
B．心智
C．操作
D．评价
24．学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。
A．意识和能力
B．规则和技能
C．经验和方法
D．认知策略
25．“如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）的问题。
A．有结构
B．无结构
C．一般性
D．认知性
26．态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。
A．态度的核心成分
B．动力成分
C．非智力成分
D．内化了的成分
27．厌学是由于人为因素所造成的儿童（ ）上的失调状态。
A．知觉
B．思维
C．情绪
D．行为
28．教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习
29．（ ）决定个体能否顺利完成某些任务。
A．能力
B．态度
C．道德
D．情绪
30．学习困难综合征在（ ）中比较多见。
A．小学生
B．初中生
C．高中生
D．大学生
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