12、50年代后期，系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为和中结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论的是美国
13、通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。
14、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）
15、（ ）指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。
16、小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（ ）的发展。
17、道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）
18、在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（ ）。
19、1972年A.B.彼得罗夫斯基出版了（ ）
20、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）
