22、认知内驱力属于（ ）。
23、“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
24、奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。
25、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（ ）的观点。
26、不属于元认知策略的是（ ）。
27、微格教学的课堂教学时间一般为（ ）。
28、自我意识包括三种成分（ ）。
29、可采用（ ）来治疗失眠
30、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（ ）理论。
2011年山东教师资格《小学教育心理学》预测试题(1)
导读:
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- 第1页：不定项选择题1-10
- 第2页：不定项选择题11-20
- 第3页：不定项选择题21-30
21、学习策略包括的成分有（ ）。
22、认知内驱力属于（ ）。
23、“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
24、奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。
25、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（ ）的观点。
26、不属于元认知策略的是（ ）。
27、微格教学的课堂教学时间一般为（ ）。
28、自我意识包括三种成分（ ）。
29、可采用（ ）来治疗失眠
30、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（ ）理论。
22、认知内驱力属于（ ）。
23、“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
24、奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。
25、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（ ）的观点。
26、不属于元认知策略的是（ ）。
27、微格教学的课堂教学时间一般为（ ）。
28、自我意识包括三种成分（ ）。
29、可采用（ ）来治疗失眠
30、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（ ）理论。
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