A．依从
B．认同
C．内化
D．服从
E．从众
17．一个人的对人对己、对事、对物的态度是( )。
A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的
E．环境决定的
18．教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有( )。
A．说服
B．榜样示范
C．群体约定
D．价值辨析
E．奖励与惩罚
19．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
E．复杂性
20．高创造性者一般具有的一些个性特征( )。
A．具有幽默感
B．有抱负
C．喜欢幻想
D．有强烈的好奇心
E．具有独立性
21．学习动机的作用有( )。
A．激活功能
B．定向功能
C．强化功能
D．同化功能
E．调节功能
22．有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于( )。
A．直接的近景性动机
B．间接的近景性动机
C．直接的远景性动机
D．间接的远景性动机
E．志向性动机
23．常用的精细加工策略有( )。
A．记忆术
B．做笔记
C．提问
D．生成性学习
E．利用背景知识，联系实际
24．常用的组织策略有( )。
A．列提纲
B．利用图示
C．利用表格
D．做笔记
E．提问
25．根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为( )。
A．正迁移
B．负迁移
C．一般迁移
D．垂直迁移
E．水平迁移
26．“心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。”这是( )的观点。
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括说
D．奥苏贝尔的认知观
E．相似说
27．学习困难综合症的主要表现包括( )。
A．缺少某种学习技能
B．诵读困难
C．计算困难
D．会话困难
E．交往困难
28．小学生易产生的心理健康问题有( )。
A．儿童多动综合症
B．学习困难综合症
C．儿童过度焦虑反应
D．儿童厌学症
E．儿童强迫行为
29．根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是( )。
A．辨别
B．概念
C．规则
D．高级规则
E．问题解决
30．安德森认为心智技能的形成包括( )。
A．活动定向阶段
B．活动操作阶段
C．认知阶段
D．联结阶段
E．自动化阶段
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