21、
与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了（ ）来测量儿童道德认知的发展。
22、
细胞层次的神经可塑性主要表现在（ ） ，包括突触的形态上和功能上的修饰。
23、
注意作为复杂的心理活动，其功能有（ ）、（ ）、（ ）和监督功能。
24、
在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成（ ）、和抽象逻辑思维。
25、
（ ） 是自觉的、有预定目的的注意，是由第二信号系统支配的。
26、
情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和（ ）。
27、
是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。
28、
道德行为发展的理论是班杜拉的（ ） 。
29、
社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“（ ）”或“生物人”成长为“（ ）”并逐步适应社会生活的全部过程。
30、
儿童发展受遗传、发育、环境、（ ）等多种因素的影响。
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