三、材料分析题(本大题共3小题，共46分)
29．阅读材料，回答问题。
1843—— 1844年，中英《南京条约》规定的五处通商口岸相继开放。l845年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。因此，“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布土棉……不能出口”。江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织业的中心，素有“衣被天下”的盛名。鸦片战争以后，由于洋布畅销，“松太布市消减大半”。东南沿海许多以纺织为业的乡村，也受到很大冲击，已无棉可纺、无布可织。尽管这种现象只出现在局部地区，它却是中国传统经济开始解体的征兆。
——摘自人教社中学历史教材
问题：
(1)材料中“中国传统经济”主要指的是什么?结合中国古代史说说它的基本特点。(3分)
31．根据材料，回答问题。
某位老师，在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时，通过多媒体展示了相关背景图片，并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中，“汉武帝”由悲到喜，“主父偃”慷慨陈词。
问题：
(1)你对教师这样设计和组织角色扮演活动做何评论?(5分)
(2)你认为开展角色扮演活动应该注意哪些问题?(9分)
四、教学设计题(本大题共l小题，共22分)
32．试写出人教版七年级上册第1课《祖国境内的远古居民》一课的教学设计。
2014年教师资格《历史学科知识与教学能力(初级中学)》试卷(2)
责编：lxh
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