27．[参考答案](1)审美人生观的基本内容是：
①人生的意识。人的生活应当是一种有意识的自由的生活。
②人生的反思和反悔。以艺术家的精神气度对人生有所反思和反悔，创造出更为理想的、带有普遍性的生活。
③人生的价值。美是人生的最高价值之一，最理想的人生是最美的人生。
(2)在美的问题上以人生为本，是因为：
①美学研究的根本愈来愈在于提高整个人生的境界。
②人的本质力量在审美关系中全面展开的程度很大程度上受制于人的生活状况和生活方式等因素。
③以人生为本并融入创造论的做法，有其巨大的理论合理性。
28．[参考答案]红为忠，黄为残暴，蓝为草莽，白为奸，黑为正。
29．[参考答案]三大面是指受光面、背光面、反光面。素描时为了把握住对象的基本形
体，一般都把它归纳为三个基本的大面。把握住这三大面的明暗基本规律，就能比较准确地分析和表现对象细部的复杂形体变化，使画面突显立体感和空间感。五大调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。五大调子在一幅画中起主导作用，它们之间的明暗对比、层次变化、强弱虚实等，直接关系到一幅作品的成败。三大面五大调子从大处着眼概括、归纳，有利于相对地表现形体的整体关系。
30．[参考答案]米开朗基罗是意大利文艺复兴时期最卓越的代表之一。少年时期的米开朗基罗就表现出对艺术的热爱，有幸进入到“美第奇花园”，在那里接受了艺术训练的同时接触到了大量的艺术珍品。因此其早期的作品中就流露出不凡的气质。青年时代的米开朗基罗以一个《大卫》雕像震撼了当时的美术界，该作品中孕育着的英雄主义气概和强悍的力量感、阳刚感，昭示出崇高的美感。他的西斯廷天顶画《创世纪》气势磅礴、张力逼人。他的很多作品几乎都被世界美术界称为经典。
米开朗基罗的作品既不像达·芬奇那样充满科学精神和哲学思辨，又不像拉斐尔那样色彩柔美充满和谐，他作品中所展示的是满腔悲剧性的激情。他的悲剧性是以宏伟壮丽的形式出现的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反映。他所体现出的人的主动性与积极性的作用以及建功立业的能力，几乎成为西方美术史上难以逾越的高峰。
三、案例分析题
31．[参考答案]这位教师的做法是合理的。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出，可利用自然环境资源进行教学。该教学活动充分体现了利用自然环境资源进行美术教学的方法。《春天的畅想》这一课题采用这样的教学方法能够更加直观地让学生体会和感受春天的美，激发学生创作的欲望，并极大地调动了学生学习的积极性。
32．[参考答案]在美术课当中引入音乐元素是可行的。
因为音乐有着鲜明的节奏、和谐的旋律，可以展现蓝天白云，也可以表现潺潺流水，它既可激发学生奋发向上的情感，也可启迪学生艺术创作的灵感。在新课改的背景下，教师把音乐引入到美术的课堂教学中来，充分体现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐的美与美术的美融合一体，使课程的内容更充实。在课堂上通过音乐创设环境氛围，促使学生的感、知觉得到发展，并通过对音乐的直观感受激发他们的创造性想象。另外，音乐有一个很重要的作用就是烘托气氛，可使学生有身临其境的感觉。所以音乐在美术课堂上的应用是可行的。
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